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한번 해볼까?” 라고 말하며 볼트너트 블록을 분리해준다. “이렇게 하면 돼! 이러니까 빠지지?” 라며 돌려준다. 만3세 2학기 일상과 놀이 관찰일지 5명
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
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만들어 보았다. “선생님이 색종이는 바깥쪽에만 붙여보라고 했으니까 해봐야지“ 하며 교사가 말한 것을 이해하며 활동을 즐겼다. 간혹 이해 되지 않는 말이 있으면 ”선생님 무슨말인지 모르겠어요 도와주세요.“하고 자신의 의사표현 또
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지낸 이야기를 한다. 목소리가 작아 친구들이 집중하지 못하지만 끝까지 침착하게 말을 이어나간다.
놀이활동
OO가 위인 카드를 보며 우리나라의 위인을 살펴본다. 이순신 장군을 가리키며“나 장군 할거야!라고 말한다. OO가 “나도 장군하려
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일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만3세
영역 구분
관찰내용
놀이활동
강당에서 축구공을 가지고 와 OO에게 공을 찬다. OO가 공을 세게 뻥하고 차자 너무 세게 공을 차면 안된다고 이야기하고 교사에게 함께 공차기를 하자고 한다.
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OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만3세
영역 구분
관찰내용
놀이활동
OO가 블록놀이를 하고 있다. OO가 다가와 함께 불럭 놀이를 하다 OO가 울며 “OO가 때렸어” 라고 말한다. OO가“미안해”라고 말하니 울지 않고 다시 함께
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만든다.
만3세 OOO 1학기 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일~8월 30일
영역 구분
관찰내용
일상생활
OO와 잘 놀이하고, 다른친구와도 잘 놀이 하지만, 조금은 친한 친구와 놀이하여 격려지도 하고있다. 또래보다 언어 표
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평가
OO가 올해 초만 해도 안되면 우는 목소리를 짜증을 내며 “안돼.” 라고 이야기를 하여 교사가 “선생님 도와주세요.”라고 이야기를 해보자고 했더니 스스로 되지 않을땐 “선생님 도와주세요.” 라고 이야기를 한다. 다양한 위치와 방
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